Abschnittsübersicht

  • Einklappen Ausklappen

    Selbstlernkurs "Kursvorlage"

    Alles einklappen Alles aufklappen

  • Einklappen Ausklappen

    Kursziele und Grundlagen

    Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, die das Thema "Strukturierte Informationsdarstellung" anhand eines Tabellenkalkulationssystems in der Sekundarstufe I unterrichten.

      • Zielgruppe und Rahmenbedingungen:
        • siehe oben
      • Lernziele nach Ausbildungscurriculum:
        • Die LiV kennen die wichtigsten für den Informatikunterricht relevanten Konzepte einer Tabellenkalkulation und können diese zielgruppenspezifisch aufbereiten.
      • Lernziele konkret (Fachanforderungen Informatik SH (S. 18)): Die SuS ...
        • D17 ... entwickeln aus einer Problemstellung eine passende Tabellenstruktur.
          D18 ... verwenden Ausdrücke zur Auswertung von Daten.
          D19 ... überführen Daten in eine andere Repräsentation.
          D20 ... modellieren ein dynamisches System.
      • Geplante Gesamtdauer:
        • 300 min

  • Einklappen Ausklappen

    Strukturierte Informationsdarstellung mit einer Tabellenkalkulation

    • Einführung in die Tabellenkalkulation mit LibreOffice Calc

      (ca. 135 min)


    • Fachinhalte Textseite
    • Aufgaben und Beispiele Verzeichnis

      Die Musterlösungen zu den Übungsaufgaben befinden sich in den .ods-Dateien mit den Aufgabenstellungen jeweils auf dem zweiten Tabellenblatt "Lösung".

    • Theorieaufgabe: Ausdrücke in Tabellenkalkulationen (zu Teil 1)
      Teilnehmer/innen müssen
      Abgabe einreichen
    • Musterlösung zu Ausdrücken Datei

    • Vertiefung der Tabellenkalkulation mit LibreOffice Calc

      (ca. 120 min)


    • Vertiefung der Fachinhalte Textseite
    • Aufgaben und Beispiele (Vertiefung) Verzeichnis

      Die Musterlösungen zu den Übungsaufgaben befinden sich in den .ods-Dateien mit den Aufgabenstellungen jeweils auf dem zweiten Tabellenblatt "Lösung".

    • Methodische Anregungen

      (ca. 45 min)


    • Das Thema Tabellenkalkulation wird in der Regel nicht der Wissenschaft Informatik zugerechnet, oft soll es aber im Fach Informatik unterrichtet werden. In diesem Video werden Datenflussdiagramme als eine fachdidaktische Möglichkeit vorgestellt, Unterricht zum Thema Tabellenkalkulation mit einem informatischen Konzept anzureichern (6:25 min).

    • Benutzen – Analysieren – Gestalten – Verankern (BAGV)

      In diesem Video wird die Vorgehensweise "Benutzen – Analysieren – Gestalten – Verankern (BAGV)" vorgestellt, die u. a. für Tabellenkalkulationen geeignet ist (3:04 min).

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Aufgaben:
      • Lesen Sie den nachfolgenden Text (B-A-G-V) mit dem Schwerpunkt auf dem Beispiel zur Tabellenkalkulation (S. 145–150)
      • Vollziehen Sie das Beispiel mit den gegebenen Dateien des Theaterprojekts nach.

    • Lestext B-A-G-V Datei
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
    • Benutzen-Analysieren-Gestalten-Verankern Theaterprojekt-20250403 Verzeichnis
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
  • Einklappen Ausklappen

    Feedback

    Nach Bearbeitung des Kurses soll eine Rückmeldung an die Kursersteller und -erstellerinnen gegeben werden.