Fachtermini

Ein grafisches Netzwerk zur Darstellung von Konzepten (Knoten) und den Beziehungen (Beschriftete Pfeile) zwischen diesen Konzepten. Sie visualisiert die Hierarchie und die sachlogischen Zusammenhänge von Begriffen in einem Fachgebiet.

Abgrenzung: Im Gegensatz zur Mindmap ist sie hierarchisch und die Verbindungen sind beschriftet und gerichtet, um die logischen Beziehungen (z. B. "ist ein Teil von", "führt zu") explizit zu zeigen.

Conceptual Change (Konzeptwechsel) bezeichnet das Lernen als Umstrukturierung von bereits vorhandenen Vorstellungen (Präkonzepten) hin zu wissenschaftlich fundierten Konzepten. Es ist kein bloßes Hinzufügen von Wissen, sondern ein tiefgreifender Umwandlungsprozess.

Voraussetzungen für den Wechsel: Damit ein Kind sein altes Modell aufgibt, muss das neue Konzept:

• Unzufriedenheit auslösen: Das Kind merkt, dass sein altes Modell ein Problem nicht lösen kann.

• Verständlich sein: Das neue Wissen muss logisch nachvollziehbar sein.

• Plausibel erscheinen: Es muss zur restlichen Erfahrungswelt passen.

• Fruchtbar sein: Es muss dem Kind helfen, neue, spannende Entdeckungen zu machen.

Bezug zu deinen Förderzielen:

• Widerstände abbauen: Da der Abschied von alten Überzeugungen mühsam sein kann, ist es wichtig zu vermitteln, dass diese Anstrengung keine Energieverschwendung ist, sondern zu echtem Verstehen führt.

• Zielverfolgung: Das Erreichen eines stabilen "Conceptual Change" zeigt dem Kind, dass es sich lohnt, länger ein Ziel zu verfolgen, um komplexe Sachverhalte wirklich zu beherrschen.