6. Wie kann reflektiert werden?

Wie?

Das Nachdenken über die eigenen Lernhandlungen im Unterricht muss organisiert werden. Schülerinnen und Schüler müssen erst lernen, über Lernen nachzudenken und dies zu verbalisieren.

Hierzu gibt es ein zahlreiches Angebot an Reflexionsmethoden, die alle unterschiedliche Schwerpunkte haben. Diese werden im zweiten Teil des Selbstlernkurses werden Reflexionsmethoden vorgestellt und Merkmale erläutert, anhand derer eine Methode ausgewählt werden kann.

Grundsätzlich dienen Reflexionsmethoden

  • zur Visualisierung
  • zur Unterstützen der Verbalisierung und 

können eine individuelle bzw. kollektive Reflexion ermöglichen. 

Die Qualität einer Reflexionsphase wird nicht durch die Methode oder deren Material bestimmt. Oft reicht das Gespräch im Sitzkries, in dem alle Kinder zu Wort kommen, aus.