Einreichungsphase

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Vorbereitungsphase
Einreichungsphase
Aktuelle Phase
  • Information zur Aufgabe Einreichungen sind möglich ab Dienstag, 18. Februar 2025, 13:00 (vor 375 Tagen)
  • Information zur Aufgabe Einreichungen sind möglich bis Donnerstag, 11. August 2033, 17:30 (2721 Tage verbleibend)
Beurteilungsphase
  • Information zur Aufgabe Beurteilungen sind möglich ab Donnerstag, 11. August 2033, 17:30 (2721 Tage verbleibend)
  • Information zur Aufgabe Beurteilungen sind möglich bis Montag, 15. August 2033, 20:00 (2725 Tage verbleibend)
Bewertungsphase
Geschlossen
Anleitungen für die Einreichung

Aufgabe 1: Unterrichtsplanung

Skizzieren Sie eine Unterrichtseinheit (6 – 8 Stunden) zu einem Größenbereich Ihrer Wahl für Ihre Jahrgangsstufe. Notieren Sie das jeweilige kompetenzorientierte Stundenziel (Kriterienliste .... ) und den Stundeninhalt in Stichworten in der vorgegebenen Tabelle.

 

Kompetenzorientiertes Stundenziel

Nutzen Sie die Kriterienliste

Stundeninhalt

Nutzen Sie die Kriterienliste
1. Stunde    
2. Stunde    
3. Stunde    
4. Stunde    
5. Stunde    
6. Stunde    
7. Stunde    
8. Stunde    

Kriterienliste

Die Stundenziele sind kompetenzorientiert formuliert.

Themenschwerpunkte der Fachanforderungen werden bedacht: Vergleichen/ Messen und der Aufbau von Stützpunktvorstellungen sind erkennbare Schwerpunkte.
 Besonderheiten der Größe finden Beachtung/ Bezug zu anderen Größen wird hergestellt.
 Lernausgangslage wird erhoben.
 Sinnvoller Aufbau der Einheit.
 Größenspezifische Sprache wird bedacht.

Aufgabe 2: Wählen Sie eine der drei Aufgaben aus und arbeiten Sie diese aus.

a) Planen Sie eine Unterrichtsphase im Detail durch. Dazu können gehören: Schüler*innen und Lehrkraft-Interaktion, konkrete Aufgabenstellungen, Arbeitsmaterialien.

b) Schreiben Sie einen Verlaufsplan zu einer U-Stunde, inkl. Zeitlicher Planung, Phasierung, Verlauf in Stichpunkten unter Berücksichtigung spezifischer Ziele, Sozialform, Medien.

c)  Konzipieren Sie eine Kompetenztabelle zu einer Unterrichtsstunde, inkl. der angestrebten Kompetenzen bei den SuS, der Ausgangslage und der abgeleiteten Lernangebote.