Title: Modul 4
Course: GS-MAT-LiV > Section: Online-Lern-Angebot zu AV 12

Aufgabe 1: Unterrichtsplanung

Skizzieren Sie eine Unterrichtseinheit (6 – 8 Stunden) zu einem Größenbereich Ihrer Wahl für Ihre Jahrgangsstufe.
Notieren Sie das jeweilige kompetenzorientierte Stundenziel (Kriterienliste .... ) und den Stundeninhalt in Stichworten in der vorgegebenen Tabelle.

 | Kompetenzorientiertes Stundenziel Nutzen Sie die Kriterienliste | Stundeninhalt Nutzen Sie die Kriterienliste
1. Stunde |  |
2. Stunde |  |
3. Stunde |  |
4. Stunde |  |
5. Stunde |  |
6. Stunde |  |
7. Stunde |  |
8. Stunde |  |

Kriterienliste

Die Stundenziele sind kompetenzorientiert formuliert.
Themenschwerpunkte der Fachanforderungen werden bedacht: Vergleichen/ Messen und der Aufbau von Stützpunktvorstellungen sind erkennbare Schwerpunkte.
Besonderheiten der Größe finden Beachtung/ Bezug zu anderen Größen wird hergestellt.
Lernausgangslage wird erhoben.
Sinnvoller Aufbau der Einheit.
Größenspezifische Sprache wird bedacht.

Aufgabe 2: Wählen Sie eine der drei Aufgaben aus und arbeiten Sie diese aus.

a) Planen Sie eine Unterrichtsphase im Detail durch. Dazu können gehören: Schüler*innen- und Lehrkraft-Interaktion, konkrete Aufgabenstellungen, Arbeitsmaterialien.

b) Schreiben Sie einen Verlaufsplan zu einer Unterrichtsstunde, inkl. zeitlicher Planung, Phasierung, Verlauf in Stichpunkten unter Berücksichtigung spezifischer Ziele, Sozialform, Medien.

c) Konzipieren Sie eine Kompetenztabelle zu einer Unterrichtsstunde, inkl. der angestrebten Kompetenzen bei den SuS, der Ausgangslage und der abgeleiteten Lernangebote.

Aufgabe 3: Peer-Feedback

Geben Sie ein persönliches und wertschätzendes Feedback, indem Sie…

a)       zu Aufgabe 1 mithilfe der Kriterien ausführlich Rückmeldung geben,

b)      zu Aufgabe 2 detailliert Gelungenes beschreiben, offene Punkte herausarbeiten und ein bis zwei Hinweise zur Optimierung geben.

Aufgabe 1: Unterrichtsplanung

Skizzieren Sie eine Unterrichtseinheit (6 – 8 Stunden) zu einem Größenbereich Ihrer Wahl für Ihre Jahrgangsstufe. Notieren Sie das jeweilige kompetenzorientierte Stundenziel (Kriterienliste .... ) und den Stundeninhalt in Stichworten in der vorgegebenen Tabelle.

 | Kompetenzorientiertes Stundenziel Nutzen Sie die Kriterienliste | Stundeninhalt Nutzen Sie die Kriterienliste
1. Stunde |  |
2. Stunde |  |
3. Stunde |  |
4. Stunde |  |
5. Stunde |  |
6. Stunde |  |
7. Stunde |  |
8. Stunde |  |

Kriterienliste

Die Stundenziele sind kompetenzorientiert formuliert.
Themenschwerpunkte der Fachanforderungen werden bedacht: Vergleichen/ Messen und der Aufbau von Stützpunktvorstellungen sind erkennbare Schwerpunkte.
Besonderheiten der Größe finden Beachtung/ Bezug zu anderen Größen wird hergestellt.
Lernausgangslage wird erhoben.
Sinnvoller Aufbau der Einheit.
Größenspezifische Sprache wird bedacht.

Aufgabe 2: Wählen Sie eine der drei Aufgaben aus und arbeiten Sie diese aus.

a) Planen Sie eine Unterrichtsphase im Detail durch. Dazu können gehören: Schüler*innen und Lehrkraft-Interaktion, konkrete Aufgabenstellungen, Arbeitsmaterialien.

b) Schreiben Sie einen Verlaufsplan zu einer U-Stunde, inkl. Zeitlicher Planung, Phasierung, Verlauf in Stichpunkten unter Berücksichtigung spezifischer Ziele, Sozialform, Medien.

c) Konzipieren Sie eine Kompetenztabelle zu einer Unterrichtsstunde, inkl. der angestrebten Kompetenzen bei den SuS, der Ausgangslage und der abgeleiteten Lernangebote.

Aufgabe 3: Peer-Feedback

Geben Sie ein persönliches und wertschätzendes Feedback, indem Sie…

a)       zu Aufgabe 1 mithilfe der Kriterien ausführlich Rückmeldung geben

b)      zu Aufgabe 2 detailliert Gelungenes beschreiben, offene Punkte herausarbeiten und ein bis zwei Hinweise zur Optimierung geben.